老子曰：“合抱之木，生于豪末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦是如此。为推进英语教育教学质量，提升教师教学水平，更好地迎接本科教学工作合格评估，7月17日-18日，人文学院大学外语一系分别在六教205和主教210开展了为期两天的主题教研活动。活动由大学外语一系主任魏德主持，大学外语一系副主任常远及全体教师参与了本次教研活动。

本次教研活动由四个板块构成。首先，魏主任带领全体教师研读了最新的试卷归档文件，梳理了前期的工作，明确了每位老师应做好的归档资料收集和分类工作，查漏补缺，在每个时间节点前保质保量完成各项工作。

研读文件后，全体教师针对下学期教学日历和教学大纲进行了教学文档规范化讨论和整理，搭建了整体授课框架，形成了有关教学大纲、教学日历、教学设计、教学过程记录等规范化的统一认识，在此基础上，各位老师自查自改，确保不同教学文档中相同内容的一致性。

教研活动第三个环节为授课演示和集体评课。陶举美老师选取Unit 1 Freshman，针对教学对象、教学目标、教学内容和教学方式等进行说课。课程导入部分，针对大一新生，以《礼记.大学》为切入点，结合视频观赏，引导学生讨论对大学生活的期待。此外还介绍了该单元阅读的主要内容，并基于“如何写好一篇演讲”，分析文章结构，为写作教学做引导。

孙苗苗老师对Unit 1 Freshman进行说课，以习近平总书记的讲话为引入，将课程思政的内容融入课堂。并从演讲视频入手，逐段分析了课文的段落结构。最后针对课文内容，展开讨论，如何利用学习资源？大学生需要承担哪些责任？

郑依潇老师选取Unit3 College life in the internet age 进行说课。课程导入部分，设计讨论环节，以图片为切入点，引导学生对不同的学习环境进行讨论，并以此引入课文结构分析，并逐段阐述了文章的主要内容。

在座老师认真观摩了三位老师的授课过程并详细记录授课技巧、关键要点，并对他们的授课进行全面真实的评价，肯定了他们在授课中的精彩之处，也提出实施性较强的建议与意见。

集体评课后，全体教师再次研读教材内容，深度挖掘课程思政元素，设计了课堂教学中的师生互动环节和互动内容，探讨了如何将OBE教育理念融入课堂。活动最后，魏主任总结到，教研活动是我们不断提升教学质量的形式之一，通过不断打磨精品课堂来助力于教师教学技能的提升，善于学习，精于研究，提升教师素养。