在磨课环节，敖奕玫、刘思奇、孙卉、冯裕欣等教师分别以说课形式，围绕《新视野大学英语读写教程4》与《新编大学英语综合教程4》两本教材单元展开精细化研讨。

针对《新视野大学英语读写教程4》第三单元，刘思奇和敖奕玫老师从课前、课中、课后三个维度展开教学设计展示。课前依托OneClass与长江雨课堂平台发布导学任务，引导学生预习主题；课中借助长江雨课堂平台开展小组分工研读段落、互助解答疑问等互动活动，激发学生参与热情；课后利用批改网平台布置写作任务，实现精准反馈与语言输出提升。教师们认为此设计不仅充分发挥了智能平台的教学支撑作用，更将竞赛理念有机融入课前、课中、课后各环节，为“以赛促教”的深度实践提供了生动样本。

针对《新编大学英语综合教程4》第三单元，孙卉和冯裕欣老师从课前、课中、课后三个维度展开教学设计。课前注重课程思政的隐性融入，引导学生了解文本文化背景；课中以叙事脉络梳理为主线，穿插互动提问与趣味互动，如情境任务、角色扮演等，激发学生思辨与参与热情；课后设计拓展性写作任务，实现从阅读到表达的迁移。该设计将竞赛中对“高阶性”“创新性”与“价值引领”的要求贯穿教学全流程，为“以赛促教”理念在常态课堂中的落地提供了有益借鉴。

围绕第31届“21世纪杯”全国英语演讲比赛与人文学院2026年青年教师教学竞赛两项赛事，系主任刘琴作出动员部署。前者为教育部认可的白名单A类竞赛，具有较高权威性与影响力，系里号召全体教师积极组织学生报名参赛，以此检验日常教学成果、激发学生学习动力；后者则为提升青年教师教学能力搭建了交流平台，鼓励教师到场观摩，通过近距离学习优秀课堂设计、互动技巧与教学风采，反哺自身教学。

本次活动现场研讨氛围热烈。教师们纷纷表示，通过将“以赛促赛、以赛促教”的理念贯穿于说课研磨与竞赛组织、观摩的全过程，不仅提升了单元教学设计的逻辑性与创新性，更强化了从“备好一堂课”到“上好每一堂课”的教学自觉，同时也明确了指导学生参赛、提升自身竞赛指导能力的方向。

大学外语二系始终坚持以教学为中心，以竞赛为牵引，通过常态化、主题化的教研机制，将课堂深耕与竞赛拓展有机结合。未来，系部将继续深化“以赛促赛、以赛促教”的实践路径，既用竞赛标准打磨日常课堂，又用竞赛平台检验教学成果、赋能师生成长，为构建高质量大学外语教学体系持续发力。