本轮磨课聚焦第八周授课内容，四位教师依次进行说课与授课展示，覆盖中文课程、大学英语读写、视听说、艺体类阅读四大模块，呈现出跨学科、多层次、重实效的教研特色。

教师李光兰以《现代文学》小说章节为授课内容，系统梳理20世纪六七十年代代表性小说家及其创作事迹，讲解条理清晰、史料详实，兼具文学性与知识性，展现出扎实的人文素养与课堂驾驭能力。

教师宋娟选取《新视野大学英语读写教程2》Unit 3课文，围绕说教材、说学情、说教法、说教学流程完整说课，重点开展课堂导入环节教学展示。课堂有机融入青年思想引领元素，设计递进式问题互动，实现语言教学与价值引领有机融合。

教师宋依媚聚焦《大学英语视听说教程2》语音技能模块，精准诊断学生听力常见问题，围绕重读与弱读核心技巧展开示范教学。通过典型例句对比、发音要领拆解、听音实操训练，帮助学生掌握辨音规律，教学针对性强、实操性突出。

教师艾良瑞以艺体类英语教材中“Goodbye, Mr. Foster”为载体，重点讲授寻读（scanning）与略读（skimming）两大阅读策略。通过段落设问层层递进，引导学生快速抓取主旨、梳理结构，有效提升学生阅读效率与逻辑思维能力。

展示结束后，魏主任对四位教师的磨课成果进行全面点评，充分肯定各位教师备课充分、设计用心、课堂亮点鲜明，同时建议进一步丰富课堂互动形式，提升学生参与度与课堂活跃度。随后，魏主任以大学英语写作教学为例，开展数字化教学创新示范，详细讲解如何依托长江雨课堂发布写作任务，引导学生借助AI工具（豆包、DeepSeek）完成初稿批改与标注后上传平台，实现“AI 辅助 + 教师精准指导”的闭环教学。此举既能帮助教师快速定位学生共性问题，也能显著提升学生写作主动性与自主学习能力。

本次第二轮磨课教研会以“展示—点评—研讨—示范”为链条，为教师搭建了互学互鉴、共同成长的优质平台。参会教师在观摩中学习、在交流中提升、在反思中进步，进一步明晰了教学设计优化、课堂互动创新、思政元素融入、数字化工具赋能的实施路径。大学外语一系将持续深耕课堂、锐意创新，不断推动教学与教研深度融合，全面提升教师专业素养与人才培养质量，助力大学外语教学工作高质量发展。