为深入落实学校教育数字化战略部署，精准对接校级微课教学比赛与“人工智能+”重点课程申报工作，系统复盘近期教学评估检查问题、补齐育人短板，4月29日，人文学院大学外语一系在五教103教室召开专题教研会议。系部主任魏德主持会议，全体英语教师参会，会议以 “学文件、明任务、查问题、促提升”为主线，全面部署赛事备赛、课程申报与教学整改工作，推动外语教学数字化转型与质量稳步提升。

会议伊始，魏主任传达学校近期教学工作部署，强调本次专题会议是衔接磨课教研成果、对接校级重要教学赛事与项目申报、落实教学评估整改的关键举措，要求全体教师提高政治站位与教学责任意识，把文件精神学深悟透，把问题整改落到实处，把赛事与申报工作做出特色、做出成效。

在文件专题学习环节，全体教师集中研读有关2026年微课教学比赛和开展第二批“人工智能+”重点建设课程立项申报工作的两份通知文件，逐项拆解要求和明确标准。

针对微课教学比赛，系部重点解读四大赛道设置，聚焦外国语教学创新微课赛道要求，明确参赛作品需立足《理解当代中国》多语种教材，实现语言能力、跨文化能力与课程思政有机融合，严格遵循7—10分钟时长规范，配套提交微教案、微课件、微反思等完整材料。会议结合我系大学英语读写、视听说、艺体类英语等课程特色，确定参赛选题方向，鼓励教师以阅读策略、写作技巧等核心知识点为切口，融入数字化教学手段，打造兼具创新性、思想性与实用性的外语微课作品。会议明确学院参赛名额分配与材料报送节点，要求参赛教师提前打磨教学设计，确保作品符合评审标准、展现系部教学实力。

围绕“人工智能+”重点课程申报工作，会议系统学习建设目标、申报条件与遴选流程，明确人文学院课程的申报限额。结合我系教学实际，会议确定以大学英语为核心载体，打造“人工智能赋能外语教学”特色课程，重点依托长江雨课堂、U校园以及AI写作批改工具等数字化平台，构建“AI辅助+教师指导”的闭环教学模式，将人工智能技术融入读写、视听说、阅读等全课型教学，实现个性化学习、智能学情分析、多元教学评价深度融合。会议要求申报团队尽快完善立项申报书，明确课程建设思路、团队分工与实施路径，确保5月7日前高质量完成材料报送。

全体教师对照近期教学督导、课堂检查与学生反馈意见，深入查摆教学设计、课堂互动、作业批改、数字化工具应用等方面存在的短板。针对部分课堂互动形式单一、AI教学工具使用不充分、课程思政融入不够自然、学情监测不够精准等问题，参会教师逐一交流反思、提出整改举措。会议明确整改方向：一是优化教学设计，丰富情景模拟、AI实操等互动形式，提升学生课堂参与度；二是强化数字化赋能，全员熟练运用雨课堂、U校园AI助教等工具，实现教学全流程数字化升级；三是深化课程思政建设，将价值引领自然融入语言教学，落实立德树人根本任务。

魏主任在总结讲话中指出，本次会议实现了“赛事备赛、项目申报、问题整改”三位一体推进，为系部后续教学工作明确路径。她强调，全体教师要以磨课教研为基础、以赛事申报为契机、以问题整改为抓手，把人工智能技术与外语教学深度融合，把微课教学创新与日常课堂提质结合，把评估整改与长效机制建设贯通，不断提升教学基本功与数字化教学能力。

此次专题教研会议，既是一次政策文件的学习会，也是一次教学工作的部署会，更是一次问题反思的整改会。下一步，大学外语一系将持续深耕课堂教学改革，扎实推进微课备赛、“人工智能+”课程申报工作，以教研赋能教学、以创新提升质量，全力打造特色鲜明、质量过硬的大学外语教学品牌，为学校教育数字化转型与人才培养高质量发展贡献外语力量。